Deux minutes
Choisis une action si petite qu'elle paraît presque trop facile.
À écrire
Je commence par : ____________________
Chargement…
Réponds étape par étape à l'écran et imprime ton plan rempli — ou choisis tes questions et imprime une feuille à compléter à la main.
Réponds à l'écran, puis imprime ton plan d'action rempli.
0 réponse enregistrée sur 8 étapes.
Repère le détail qui bloque : flou, fatigue, peur, temps ou matériel.
Découper les cartes, puis les utiliser pour rejouer le parcours physiquement.
Le jeu de cartes
36 cartes à découper, réparties en trois niveaux, pour rejouer le parcours seul, en binôme ou en groupe.
Niveau 1 · Solo ou binôme
On pioche une carte, puis on répond en une action qui peut commencer aujourd'hui.
9 cartes de départ
Choisis une action si petite qu'elle paraît presque trop facile.
À écrire
Je commence par : ____________________
Écris uniquement la prochaine étape visible, pas tout le projet.
À écrire
Ma prochaine étape : ____________________
Nomme une chose déjà avancée, même minuscule.
À écrire
Ce qui est déjà lancé : ____________________
Désigne une personne à qui envoyer un message après l'action.
À écrire
J'envoie un signe à : ____________________
Repère le détail qui bloque : flou, fatigue, peur, temps ou matériel.
À écrire
Le frein principal : ____________________
Fixe un moment court où commencer devient plus simple.
À écrire
Je commence à : ____________________
Prépare une phrase de relance sans pression.
À écrire
Ma phrase de relance : ____________________
Réduis l'objectif jusqu'à trouver une version faisable aujourd'hui.
À écrire
La version plus petite : ____________________
Transforme l'effort seul en action partagée, même brièvement.
À écrire
La personne à associer : ____________________
Niveau 2 · Solo accompagné
On garde les cartes du niveau 1, puis on ajoute une carte de diagnostic ou de plan.
+9 cartes de construction
Sépare le manque d'envie du manque de clarté, d'énergie ou de soutien.
À écrire
Ce qui manque vraiment : ____________________
Choisis une preuve visible que l'action a réellement commencé.
À écrire
La preuve attendue : ____________________
Prépare la réponse à l'obstacle le plus probable.
À écrire
Si cela arrive, alors je : ____________________
Adapte l'action à ton niveau d'énergie réel, pas au niveau idéal.
À écrire
Avec mon énergie actuelle : ____________________
Retire un frottement matériel avant de chercher plus de volonté.
À écrire
Le frottement à retirer : ____________________
Formule un engagement limité, vérifiable et sans pression excessive.
À écrire
Je m'engage jusqu'à : ____________________
Décide quand et comment tu regarderas ce qui a avancé.
À écrire
Je fais le point le : ____________________
Choisis un signe de reconnaissance simple quand l'action est faite.
À écrire
Quand c'est fait, je : ____________________
Prépare une sortie courte si la tâche devient trop lourde.
À écrire
Si je bloque, je réduis à : ____________________
Niveau 3 · Groupe
Chaque joueur pioche, annonce son action, puis le groupe peut déclencher une carte spéciale.
+18 cartes de groupe
Un joueur peut demander une aide concrète au groupe pendant trois minutes.
À écrire
L'aide demandée : ____________________
Le groupe transforme une excuse en version plus petite et datée.
À écrire
L'excuse devient : ____________________
Deux joueurs se choisissent pour un retour bref après la première action.
À écrire
Mon binôme : ____________________
Tout le monde fait une micro-action maintenant, même symbolique.
À écrire
Ma micro-action : ____________________
Le joueur annonce un imprévu probable, le groupe propose un plan B.
À écrire
Mon plan B : ____________________
Le joueur peut remplacer une carte difficile par une demande de soutien.
À écrire
Le soutien utile : ____________________
Un joueur reformule l'action d'un autre pour la rendre plus claire.
À écrire
L'action reformulée : ____________________
Le groupe choisit une phrase de relance utilisable sans culpabiliser.
À écrire
Notre phrase commune : ____________________
Chaque joueur nomme ce qui comptera comme une avancée réelle.
À écrire
Ma victoire visible : ____________________
Un joueur peut piocher deux cartes et garder celle qui rend l'action la plus faisable.
À écrire
La carte gardée : ____________________
Le groupe écoute une excuse sans juger, puis cherche une version de départ plus réaliste.
À écrire
La version réaliste : ____________________
Un joueur confie son premier pas à un autre joueur, qui le reformule en une phrase claire.
À écrire
La phrase relayée : ____________________
Chaque joueur annonce une action de moins de dix minutes, sans commentaire ni débat.
À écrire
Mon action courte : ____________________
Un joueur peut remplacer une action trop lourde par une récupération courte et datée.
À écrire
Je reprends à : ____________________
Le groupe propose trois aides possibles, le joueur n'en garde qu'une.
À écrire
L'aide choisie : ____________________
Le groupe pose seulement des questions pour rendre l'action observable.
À écrire
On verra que c'est fait si : ____________________
Deux joueurs fixent un message de retour court à s'envoyer après la partie.
À écrire
Message prévu : ____________________
Avant d'arrêter, chaque joueur garde une seule action et retire le reste.
À écrire
L'action gardée : ____________________